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1、樓上樓下說的都不錯！ 如果你很懶那么我告訴你，你懶的背書嗎 。

2、 如果你真的想背過的話，很快就會背過，你覺得你很懶那就錯了 。

3、 以后就別想背書了 。

(資料圖片僅供參考)

4、 你根本就沒有自信 ! 。

5、 第一天讀10遍后再背 2、讀5 遍（不用背） 3、 15天后 只讀1遍 4、可以選自己適合的時間，靜下心來背。

6、 歸類法：就是在背誦課文前，先將本冊指定的背誦課文提出來，然后再將這些課文進行歸類：哪些是寫人的，哪些是記事的，哪些是狀物的，每一類課文中所寫的人有什么不同，所記的事分別有哪些，所描寫的景物各是何處何季節(jié)的。

7、這樣不僅對本冊指定背誦課文有了一個輪廓的了解，而且也不致于課文間內(nèi)容相互混淆了，還可以此基礎(chǔ)上再據(jù)各課特點確定具體的巧記方法。

8、 2、圖畫法：即背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字在自己的頭腦中回憶出來。

9、此法對背誦詩歌，尤其是寫景類適宜。

10、如在背《我的老師》中一首小詩時，要將內(nèi)容繪成一幅畫：上是圓圓的天，下是大海；黑黑的海水托著一只孤舟……這樣就形象多了，印象就特別深。

11、 3、自比法：也就是把書上描寫的對象當作是自己來記課文文字。

12、此法用于背誦人物描寫甚佳。

13、像《一面》中對魯迅先生的三次集中描寫，如果把這三次描寫當作是對自己的描寫，那么不僅易記，而且妙趣橫生。

14、 4、表演法：主要用于那些對人物語言、動物、神態(tài)以及場面描寫比較具體的課文。

15、《狼》一課，倘若讓兩同學扮狼，一同學扮屠夫，一人作畫外音（朗讀文中敘述人的話），四人角色輪換做一遍，臺詞（課文內(nèi)容）也就熟了。

16、 5、線索法：是指在理清課文的結(jié)構(gòu)線索的情況之下，按照結(jié)構(gòu)線索來記憶課文。

17、如《回延安》一課，我們可把"回延安→憶延安→話延安→看延安→頌延安"這條敘事線索當作記憶線索。

18、 6、比較法：對于段落間結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相近的幾段話，我們要采用比較的方法。

19、如《人民英雄永垂不朽》中，碑文的三段內(nèi)容，每段開頭都是交待時間，不同的是“三年”、“三十年”、“一千八百四十年”，后面的結(jié)構(gòu)都是“在……中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”所不同的是前兩段是“在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中”，后一段是“在歷次斗爭中”，而且第三段還多了“從那時起，為了……”一小段話。

20、這樣，對比結(jié)束了，內(nèi)容也就記住了。

21、 當然，巧記的方法是很多的。

22、比如說，同學間互背就是一個不錯的方祛，還有許多方法需要同學們的實踐中去留心、去探索、去總結(jié)。

23、倘若你學會了上述巧記方祛，倘若你今后注意去總結(jié)，我們相信你會越變越聰明，越學越好的。

24、 快速背誦十六法 一、抄誦法 俗話說：“抄一遍勝過讀十遍。

25、”讀詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

26、 二、時空法。

27、記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。

28、 三、人物法。

29、記住文章中依次（或分類）出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

30、 四、情境法。

31、創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。

32、 五、情節(jié)法。

33、掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。

34、 六、延伸法。

35、 背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

36、 七、對比法。

37、把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點、作用，就容易背誦了。

38、 八、問題法。

39、提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。

40、 九、提綱法。

41、列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習背誦。

42、 十、列表法記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

43、 十一間隔法記憶課文的詞語不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

44、 十二、歌訣法。

45、將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。

46、 十三、點線法 抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現(xiàn)人物形象的動詞等，根據(jù)先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。

47、 十四、分合法 先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。

48、或先抓要背內(nèi)容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。

49、 十五、關(guān)系法。

50、背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動靜關(guān)系，遠近關(guān)系，等等。

51、 十六、耳聽法 這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。

52、或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細聽記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會更好些。

53、 回答者： zhuimengyunyun - 一級 2010-3-22 20:19 一、要培養(yǎng)愛好，背誦就象唱歌一樣，歌唱多了聽多了，即使你只是把某首歌曲聽上幾遍也會無師自通的哼上幾句。

54、因此背誦多了，你就會越背越輕易，有時候在背誦的時候你就能感受到古文語言的魅力，有了興趣就更容易瑯瑯上口了，這是積累的問題。

55、 二、不要專門用大段的時間集中背誦，每天有那么多功課，很多同學都在做功課前或后的大段時間拿來背誦，因為有功課的壓力影響，不是老惦記著功課沒做完就是做完功課已經(jīng)很困了，背誦又是很沉悶的事情，于是記憶處在壓抑狀態(tài)。

56、因此，我特有的背誦方法是化整為零，在干輕松的家務(wù)活時，在悠閑的走路時，手邊都有一本書本，邊干活邊背誦，這樣背誦速度很快，一個小時能背上幾百字甚至一千多字。

57、 三、背誦不強求從頭到尾地背誦。

58、真的有愛先生說的那種情況，就是把課文記下七七八八不難，難的是剩下一些由于舊有的記憶影響而產(chǎn)生的錯漏字句總是不能正確記憶，這樣，有的時候我就把特殊難記的部分抽出來重點背誦，有的時候是自己老是記漏的記不牢的部分拿出來加強，甚至某個字都可以這樣突出記憶。

59、四、有的同學說他今天背了的課文明天就忘記。

60、我的經(jīng)驗是要反復(fù)，不要只是死摳某一課，背誦過的課文過幾天要拿出來炒冷飯，反復(fù)如此，十年都可以不忘。

61、 希望對你有用 請樓主給點分吧。

62、實在是沒分了。

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