環(huán)球即時看!加強高校大學(xué)生生態(tài)文明實踐教育
時間:2023-06-25 11:45:24
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中國式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化,要進一步促進人與自然和諧共生。大學(xué)生思維活躍、接受力強,是生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者、生力軍、奉獻者。高校要提升大學(xué)生生態(tài)文明教育質(zhì)量,應(yīng)進一步加強生態(tài)文明實踐教育。武漢理工大學(xué)將學(xué)校教育與社會教育、理論教育與實踐教育有機結(jié)合起來,并結(jié)合學(xué)校自身理工為主的特色開展了一系列大學(xué)生生態(tài)實踐活動,不僅豐富了學(xué)生的專業(yè)知識,而且引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成綠色生活方式和行為習(xí)慣,進一步提升了學(xué)生的生態(tài)文明實踐能力。
加強高校大學(xué)生生態(tài)文明實踐教育,首先要重視校園生態(tài)實踐活動。在第44個植樹節(jié)來臨之際,武漢理工大學(xué)校長及相關(guān)部門負責(zé)人與師生志愿者一起在學(xué)校南湖校區(qū)種植梅樹。該種植活動是學(xué)校開展的“師生結(jié)對·黨支部共建”特色黨建活動,提升了學(xué)生植綠、愛綠、護綠的責(zé)任意識,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中樹立勞動觀念,踐行生態(tài)文明理念,同時體現(xiàn)了學(xué)校敢為人先的創(chuàng)新精神和追求卓越的大學(xué)精神。該校不光是校長以身示范參與生態(tài)實踐活動,船海能動學(xué)院“海夢航星”志愿服務(wù)隊還和深圳招商工業(yè)新員工在深圳灣公園開展保護海洋生態(tài)環(huán)境的志愿服務(wù)活動,一同為深圳市民宣傳環(huán)保理念,宣傳我國綠色可持續(xù)海洋生態(tài)理念,共同討論發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系,引導(dǎo)理工學(xué)子在發(fā)展海洋經(jīng)濟的同時共同為海洋環(huán)境保護奉獻出自己的一份力量。
加強高校大學(xué)生生態(tài)文明實踐教育,還要積極參與地區(qū)生態(tài)環(huán)境調(diào)研,提高大學(xué)生生態(tài)保護能力。大學(xué)生參與地區(qū)生態(tài)環(huán)境調(diào)研實踐是指大學(xué)生深入大自然,以調(diào)研的方式收集地區(qū)生態(tài)環(huán)境相關(guān)資料,了解掌握地區(qū)生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀,為下一步制定環(huán)境保護措施打下堅實基礎(chǔ)。武漢理工大學(xué)組織學(xué)生與大自然零距離接觸,切身體會大自然的美好,形成自覺保護環(huán)境的生態(tài)文明意識。例如,化學(xué)化工與生命科學(xué)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊在湖北省十堰市圍繞鄉(xiāng)村振興開展了為期三天的社會實踐調(diào)查。社會實踐隊成員先來到東部新區(qū),實地考察戰(zhàn)馬溝污水處理廠,發(fā)現(xiàn)廠內(nèi)無異味且綠植滿目,同時還參觀了完整的污水處理流程。實踐隊成員大多來自生物專業(yè),此行實踐結(jié)合自身專業(yè)知識,深刻體會到了“綠水青山就是金山銀山”的真諦。鄉(xiāng)村振興依賴于自然環(huán)境,同時也絕不能破壞自然環(huán)境。武漢理工大學(xué)支持學(xué)生進行實地調(diào)查、自然探索、野外實習(xí)等多種形式的校外實踐活動,通過實地調(diào)研總結(jié)數(shù)據(jù)、提煉報告,使學(xué)生在參與中學(xué)習(xí),在實踐中了解生態(tài)環(huán)境的真實狀況。為了加強大學(xué)生生態(tài)文明實踐教育,學(xué)校打造了大學(xué)生生態(tài)環(huán)保志愿服務(wù)隊,以提升生態(tài)文明實踐教育的影響力。大學(xué)生生態(tài)環(huán)保志愿服務(wù)隊通過開展一系列生態(tài)環(huán)保實踐活動,引導(dǎo)大學(xué)生樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念,進而提升生態(tài)環(huán)保意識和生態(tài)環(huán)保踐行能力。例如,組織大學(xué)生生態(tài)保護志愿者到動植物公園以及水源附近等場所,參與清理垃圾活動,優(yōu)化動植物生長環(huán)境;或者到居民集中居住社區(qū)設(shè)立環(huán)保宣傳站,發(fā)放及宣講生態(tài)保護相關(guān)材料。大學(xué)生參與不同形式的生態(tài)文明實踐活動,可以培養(yǎng)奉獻精神,同時促使生態(tài)道德教育得以升華,進而實現(xiàn)生態(tài)文明教育的目標。武漢理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院積極響應(yīng)團組織號召,扎實推進大學(xué)生暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,特組織“綠動青春”暑期社會實踐隊前往湖北省隨州市府河鎮(zhèn)、金雞嶺、小嶺沖三地,開展了為期一個月的暑期社會實踐活動。該暑期社會實踐活動以支教為手段,惠及隨州市曾都區(qū)留守兒童,緊密結(jié)合當(dāng)下我國垃圾分類治理新趨勢,培養(yǎng)留守兒童“垃圾分類我先行”的良好美德觀念,為其樹立榜樣。通過一系列沉浸式、體驗式游戲幫助留守兒童在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,寓教于樂,將生態(tài)文明知識融入課堂。大學(xué)生生態(tài)環(huán)保志愿服務(wù)隊在提高自身綜合能力水平的同時,也用實際行動感染周邊眾人,高質(zhì)量推進生態(tài)文明建設(shè)。
加強高校大學(xué)生生態(tài)文明實踐教育,還可以通過開展專題報告和科研項目的形式幫助大學(xué)生積極參與生態(tài)文明建設(shè)。武漢理工大學(xué)開辦了各種生態(tài)文明技能培訓(xùn)班,指導(dǎo)大學(xué)生進行有關(guān)生態(tài)文明政策法規(guī)的專題學(xué)習(xí);定期聘請校外專家或有豐富經(jīng)驗的環(huán)境保護人員為大學(xué)生作主題講座,舉辦生態(tài)環(huán)保方面的研討會等;此外,指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生加強研發(fā)與學(xué)習(xí),從而熟練掌握節(jié)能減排的綠色生產(chǎn)技能。在教育部門首批直屬高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新試驗培育項目中,武漢理工大學(xué)申報的“以生態(tài)文明為牽引,深化教育賦能助力,爭創(chuàng)新時代鄉(xiāng)村振興示范村”項目成功入選“美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”類別。學(xué)校派駐陜西省石泉縣中池鎮(zhèn)堰坪村的幫扶干部緊緊依靠學(xué)校優(yōu)勢資源,結(jié)合石泉縣鄉(xiāng)村振興目標任務(wù),以生態(tài)文明為牽引,以美麗鄉(xiāng)村建設(shè)為依托,大力推進“生態(tài)黨建”“生態(tài)環(huán)境”“生態(tài)經(jīng)濟”“生態(tài)文化”四大工程,探索出建設(shè)美麗和諧幸福堰坪的發(fā)展思路,有效助力堰坪村“鄉(xiāng)村振興示范村”創(chuàng)建工作,著力打造實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的標桿和示范。武漢理工大學(xué)眾多學(xué)院還對該項目的實施提供了有力支持,著力踐行“教育助力鄉(xiāng)村振興”的使命任務(wù),有效助力石泉縣鄉(xiāng)村振興開新局、譜新篇。武漢理工大學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,按照項目計劃大力推進、精準實施,效果明顯。
加強大學(xué)生生態(tài)文明實踐教育,可為推動國家生態(tài)文明建設(shè)作出積極貢獻。具體來說,大學(xué)生可以通過實踐項目、社會服務(wù)、科研創(chuàng)新等方式,探討可持續(xù)發(fā)展的道路,為改善環(huán)境、減少污染、保護生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。通過實踐,大學(xué)生可以鍛煉自己的創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作和管理能力,并且在實踐過程中積累實踐經(jīng)驗,增強自身社會責(zé)任感和原則意識。武漢理工大學(xué)將持續(xù)開展生態(tài)文明實踐教育,號召大學(xué)生積極參與生態(tài)文明建設(shè),充分利用高校資源平臺,科學(xué)引領(lǐng),多方聯(lián)動,凝聚合力,不斷提升大學(xué)生生態(tài)文明實踐教育能力,在推動生態(tài)文明建設(shè)、保護環(huán)境等方面盡自己的綿薄之力。
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