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(資料圖)

??在今日的發(fā)布會現(xiàn)場，教育部教材局副局長陳云龍介紹了基礎教育課程教學改革的有關情況。

??據(jù)悉，教育部重點從課程、教學、評價、支撐及加強科學教育等方面入手，深入推進課程教學改革，促進基礎教育高質(zhì)量發(fā)展。近年來，教育部修訂頒布了義務教育、普通高中課程方案和課程標準，基礎教育課程體系進一步完善；督促省級強化課程實施制度建設，確保各地各校落實國家課程方案；組織開展新課程國家級示范培訓，累計開發(fā)124節(jié)培訓課程，累計1700萬人次的教師觀看，累計點擊量超過2億次，為學校和教師實施課程提供指導。

??落實課程方案和課程標準，聚焦核心素養(yǎng)導向教學設計、作業(yè)設計、考試命題等重難點問題，深化教學方式改革；在學科課程基礎上，新增特殊教育、實驗教學兩類“基礎教育精品課”，加強示范引領；國家中小學智慧教育平臺開通pad端和PC端，上線“實驗教學說課”“科學公開課”“給孩子們的大師講堂”等優(yōu)質(zhì)資源，資源總量增至5.04萬余條；實施國家基礎教育優(yōu)秀教學成果推廣應用計劃、中西部教學支持計劃；建好建強中小學教研體系，強化教研專業(yè)引領。

??發(fā)揮評價導向、診斷、反饋作用，推進核心素養(yǎng)立意的教學評價，建設義務教育質(zhì)量評價指南自評系統(tǒng)，加強綜合素質(zhì)評價和學業(yè)水平考試指導，引導各地各校進一步強化評價牽引作用。加強教學評一致性研究，促進依標命題、教考銜接?？茖W提升教師教學評價能力，改進和完善學生評價。

??陳云龍表示，下一步，將全面推進《行動方案》實施，推動基礎教育課程教學改革走深走實。一是收集地方和學校落實行動方案的思路舉措和經(jīng)驗做法，加強交流分享；二是發(fā)揮教研專業(yè)指導和數(shù)字賦能作用，為行動方案實施提供更多專業(yè)和資源支撐。三是強化課程實施指導與監(jiān)測，推動國家課程方案有效落實；四是評估《行動方案》實施情況，研判問題，對癥施策。