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(資料圖片)

又是一年高考放榜時。24日12點百度及時熱搜前十五，有關高考高分考生信息的占到了9個。翻看這些信息的原始來源，有的是第一時間是由國內(nèi)正規(guī)發(fā)布的，有的是自媒體大v發(fā)布的，有的是相關機構公眾號發(fā)布的，有的是考生家長等發(fā)布的。這些信息中，如果說有的信息具有正能量值得傳播，如“敬禮娃娃”等，那么更多的則是涉嫌蹭人們關注高考熱度而進行的“高分考生”“高考狀元”的再次炒作。

我們在為這些高分考生取得好成績送上最誠摯祝福的同時，這也再次讓我們見識了“高考狀元”“高分考生”信息的熱度，以及相關方面參與炒作的不一般的熱情。但顯然這樣的信息發(fā)布或轉發(fā)都是不合規(guī)的。今年1月份，教育部發(fā)布《關于做好2023年普通高校招生工作的通知》，其中明確規(guī)范高考成績發(fā)布管理，嚴禁以任何方式公布宣傳炒作“高考狀元”“高考喜報”“高考升學率”“高分考生”等；除教育部規(guī)定的特定事項外，只能將考生的高考成績信息提供給考生本人及有關投檔高校。

那么，需要追問的是，上述這些（自）媒體發(fā)布的所謂“高考狀元”“高分考生”等信息，都是通過哪些渠道獲得和散布出來的呢？要知道，就現(xiàn)有相關信息報道的綜合深度看，僅是考生自己或家長單個信息主動散發(fā)出來，很顯然很難在短時間內(nèi)就能得到如此詳盡的了解和傳播，其背后極有可能得到了多方面的有意無意助力。

應該說，炒作“高考狀元”“高分考生”，負面作用是明顯的。比如過度宣揚應試教育，對國家倡導的素質(zhì)教育弊多利少，對教育資源的平衡、教育公平機會的回歸也并無利好。也正因為這樣，近些年來，每到高考前后，禁止炒作“高考狀元”“高分考生”就成為常態(tài)動作。事實上這也取得了明顯的成效，炒作“高考狀元”“高分考生”一度在主要和正規(guī)媒體基本銷聲匿跡，偶爾有自媒體等網(wǎng)絡炒作。

然而遺憾的是，就今年的已有信息看，“高考狀元”“高分考生”炒作似乎有再一次復活的傾向和跡象。

何以如此？連續(xù)治理、情勢好轉之下的管理松懈等，也許是無法回避的原因之一。但筆者以為，連續(xù)打擊之下沒能完全清除、一遇松懈環(huán)境就“春風吹又生”的星火燎原、死灰復燃，怕是一個不可忽視的因素。事實也許正是這樣。近些年，我們年年遏止炒作“高考狀元”“高分考生”等，但每年情勢和動作不盡相同，整治的力度是不一樣的，進而效果等也是不一樣的。整治力度大的年份，炒作的現(xiàn)象就少些，整治力度欠一點，炒作的現(xiàn)象就多些，但始終沒有完全禁絕，總有一些（自）媒體等參與其中。

面對今年炒作“高考狀元”“高分考生”等有復燃之勢，需要教育等有關方面形成合力，迅速對全媒體進行有力的自查和“清場”，把相關涉嫌炒作的人和事找出來，并進行嚴肅的處理。這也給有關方面提了個醒，遏止炒作“高考狀元”“高分考生”等現(xiàn)象，是一個復雜長期過程，涉及方方面面，不可能畢其功于一役，需要及時針對每年的不同情況，與時俱進安排相應的遏止舉措。