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入夜，華燈初上，母校的名字流光溢彩，成為“夜楊浦”的一道風(fēng)景線。近日，五角場為高校畢業(yè)生“亮燈”。正如這燈光秀，持續(xù)多年的“三區(qū)聯(lián)動”已步入新境界，“你中有我，我中有你”的區(qū)校深度融合發(fā)展格局愈發(fā)璀璨絢爛。

(資料圖片僅供參考)

“這四年，‘創(chuàng)新’思維的培養(yǎng)對我來說功不可沒”，她懷揣著“獨家記憶”，奔向未來；剛參加完畢業(yè)典禮，就匆匆趕著去參加比賽，這是他“致青春”的方式，高校聯(lián)盟系列賽在新起點上“出發(fā)”；每周一次、風(fēng)雨無阻，“最后一課”全神貫注，從藝術(shù)“小白”到現(xiàn)在能獨立完成作品，她的生活得以改變；檔案中有“前世”亦有“今生”，為學(xué)生查檔提供走心的咨詢服務(wù)，區(qū)校聯(lián)動進(jìn)一步助推紅色檔案資源利用，傳承紅色基因……

又是一年畢業(yè)季，揮手告別校園，踏上新征程，“青年們來到一座城、喜歡一座城、扎根一座城，歸根到底是因為這里能夠追逐夢想，擁有無限可能?！弊咴诮ㄔO(shè)青年發(fā)展型城區(qū)的新征程上，心有所系，身有所往，楊浦將為打造青年為之向往、皆有可為的希望之城而不斷努力。

“創(chuàng)新”這個關(guān)鍵詞貫穿了她的四年大學(xué)生活

2023年6月10日，對于王雅楠來說，是一份“獨家記憶”，“在上理工的這四年，收獲的不僅是專業(yè)知識，還有獨立解決事物的能力，讓我在應(yīng)對問題時能夠?qū)W會打破認(rèn)知再重塑自己，這其中，‘創(chuàng)新’思維的培養(yǎng)對我來說功不可沒?！?/p>

王雅楠是上海理工大學(xué)機械工程學(xué)院畢業(yè)生，當(dāng)天的畢業(yè)典禮上，校長丁曉東關(guān)于創(chuàng)新和信念的發(fā)言，讓她頗有感觸：“‘創(chuàng)新’作為一個關(guān)鍵詞貫穿了我的四年大學(xué)生活。大二的專業(yè)課上，老師展示過一款四足機器人，雖然功能齊全、行動敏捷，但存在因為自身高度固定視野受限這一致命缺陷。在老師的鼓勵下，我們大膽創(chuàng)新、勇于嘗試，最終和老師一同完成了對四足機器人的升級改造，將無人機與其相結(jié)合，形成‘飛眼狗機器人’，也申請到了上海市級、國家級的項目?！边@是王雅楠對于“創(chuàng)新”最直觀的感受。

視覺傳達(dá)專業(yè)畢業(yè)生梁舒寒的爸爸上一次來到上理工還是四年前，當(dāng)時是陪女兒參加入學(xué)典禮，“再一次來，有種煥然一新的感覺……兩次感受大不相同，四年前是期待，現(xiàn)在更多的是驕傲和自豪，畢業(yè)典禮上我看到了女兒的成長?！彼f。

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生張亦卓的手里捧著一束燦爛的向日葵，這是媽媽送的禮物?！斑@束向日葵是我親手扎的，希望孩子未來依舊積極向上，畢業(yè)典禮視頻里有一句話我很感動，知足且上進(jìn)，我還想送孩子一句話‘希望他溫柔且堅定’?！睆堃嘧康膵寢尭锌畷r間過得太快。

出版印刷與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的李靖雯則收到了學(xué)院送出的“畢業(yè)禮”——“學(xué)士服小熊鑰匙扣”“校園景觀明信片”“前程似錦登機牌”……“即將踏上新的人生階段，我會將這份禮物作為前行的動力和紀(jì)念，不斷激勵自己努力向前?！崩罹个╇y掩驚喜與激動。

兩張LED大屏實時轉(zhuǎn)播，4500個椅子座無虛席，200余位工作人員忙碌地穿梭其中，校內(nèi)攝影師在校園各處留住畢業(yè)生們的笑臉……所有人為“儀式感”付出的努力，不僅僅是為了定格畢業(yè)典禮的精彩瞬間，更是為了保存2023屆畢業(yè)生的“獨家記憶”。

走出校園，奔向未來，這份“獨家記憶”的重要意義不言而喻。王雅楠說，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，將堅持秉持創(chuàng)新之思，把“創(chuàng)新”銘于心、踐于行。

剛參加完畢業(yè)典禮，就匆匆去參賽，是他“致青春”的方式

剛參加完畢業(yè)典禮，就匆匆趕著去參加比賽，這是上海理工大學(xué)光電信息科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)生楊陽“致青春”的方式。

今年，“韻動楊浦·秀出來”全民健身系列賽事活動多了一個新板塊——楊浦區(qū)高校聯(lián)盟系列賽。6月10日，系列賽首個項目跆拳道比賽在上海理工大學(xué)舉行。賽事吸引了全市近20所高校、300余名運動員同臺競技。

當(dāng)天，記者在比賽后臺遇到了楊陽。“我小時候?qū)W過跆拳道，后來因為學(xué)業(yè)壓力放棄了?！睏铌柛嬖V記者，進(jìn)入大學(xué)后，周圍很多同學(xué)都很喜歡這項運動，于是自己也重拾起了兒時的愛好，期間還取得過全國賽八強的成績。最重要的是，這項運動也讓他結(jié)識了許多志同道合的朋友?！澳芤砸粓霰荣悂碇虑啻海瑸榇髮W(xué)生涯畫上圓滿的句號，也是一件很有意義的事?！?/p>

區(qū)體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，高校聯(lián)盟系列賽既是對楊浦“三區(qū)聯(lián)動”理念的實踐，也是未來重點打造的品牌系列賽事，將結(jié)合高校學(xué)子特點，開展形式多樣、時尚有趣的賽事活動，豐富他們的業(yè)余生活，進(jìn)一步加強高校之間的交流，共同探索高校資源共享、聯(lián)合創(chuàng)新、互利共贏發(fā)展的新模式，提升“韻動楊浦·秀出來”全民健身賽事活動的影響力。后續(xù)，高校聯(lián)盟系列賽還將舉辦籃球、腰旗橄欖球、電競等項目的比賽。

每周一次風(fēng)雨無阻，從藝術(shù)“小白”到能獨立完成作品，她的生活得以改變

每周一次，騎車上課，風(fēng)雨無阻。池勤從去年秋天起，連續(xù)兩屆報名上海開放大學(xué)楊浦分校的掐絲琺瑯殘疾人培訓(xùn)班。從最初的藝術(shù)“小白”，到現(xiàn)在能獨立完成作品，這堂特殊的課，改變了池勤的生活。

“想調(diào)出漸變色的話，要把鏟子垂直于紙面，讓兩個顏色進(jìn)行融合，讓它過渡得自然一點……”描邊、貼膠、掐絲、上色，手穩(wěn)心定，全神貫注，6月16日，上海開放大學(xué)楊浦分校內(nèi)，池勤和同學(xué)們迎來本學(xué)期的最后一課。不同于其他藝術(shù)班的熱鬧，這里很少有人說話，一把小鐵鏟，一根細(xì)銅絲，再加上一罐彩色釉料，他們就能安靜地坐一下午。

班里不乏池勤這樣的聾啞學(xué)員，彼此溝通時，不能說就比劃，比劃不清就打字?！拔曳浅Ｏ矚g掐絲琺瑯工藝，我對這門工藝非常感興趣。我把親手制作的作品，掛在家里的墻上，同時我在家里也可以進(jìn)行一些手工創(chuàng)收。我做了很多杯墊，送給好朋友，他們非常喜歡?！背厍谟眉埞P向記者道出心聲。

45歲的丁遠(yuǎn)麗，是今年4月加入的新學(xué)員。她一下就愛上了傳統(tǒng)而優(yōu)雅的掐絲琺瑯，后來把帶著女兒一起學(xué)習(xí)?！袄蠋熥屛覀冏龅淖髌?，都是以中國風(fēng)為主的，讓我深刻感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，另外，我覺得自己的動手能力也得到了進(jìn)一步提升。”丁遠(yuǎn)麗說。

上海開放大學(xué)楊浦分校招生培訓(xùn)部副主任王正玉表示：“我們會根據(jù)學(xué)員動手能力的不同，比如上一節(jié)課作業(yè)的完成度，安排下一節(jié)課的制作內(nèi)容，讓每個人都能有收獲和成就感，從而保持學(xué)習(xí)掐絲琺瑯的興趣?！?/p>

如何讓殘疾人畢業(yè)后更好地走上職業(yè)道路，步入社會？

作為國家級殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地，上海開放大學(xué)楊浦分校長期開設(shè)殘疾人培訓(xùn)課程。去年，楊浦區(qū)殘聯(lián)啟動“愛無所礙為優(yōu)而創(chuàng)”文創(chuàng)基地運維項目，探索文創(chuàng)助殘，由上海勞林人力資源管理咨詢服務(wù)中心承接。

“我們想通過上海開放大學(xué)楊浦分校的培訓(xùn)班，培養(yǎng)、挖掘出我們需要的優(yōu)秀學(xué)員，讓他們熟練掌握掐絲琺瑯的技藝。后續(xù)，我們會借助文創(chuàng)項目，設(shè)計開發(fā)更多產(chǎn)品，實現(xiàn)從技能到收益的轉(zhuǎn)化。”上海勞林人力資源管理咨詢服務(wù)中心主任高燕告訴記者。

此前，楊浦區(qū)殘聯(lián)開展了長期調(diào)研，摸索具有區(qū)域特色的傳統(tǒng)文化品牌，了解到上海開放大學(xué)楊浦分校的掐絲琺瑯相關(guān)課程后，他們很快就確定掐絲琺瑯為文創(chuàng)項目發(fā)展主軸?！斑@是很好的載體，不僅可以運用掐絲琺瑯技藝本身，還能充分融合剪紙等其它傳統(tǒng)元素?！睏钇謪^(qū)殘疾人就業(yè)服務(wù)中心副主任陸俊說，“我們希望推向市場的文創(chuàng)產(chǎn)品更接地氣一點，比如手機殼、鑰匙圈等，美觀且實用，為殘疾人群體帶來經(jīng)濟收入，促進(jìn)就業(yè)，實打?qū)嵉馗纳粕?。?/p>

查檔咨詢服務(wù)“入?！?，區(qū)校聯(lián)動推進(jìn)紅色檔案資源共建共享

6月9日，復(fù)旦大學(xué)光華樓前，該校高等教育研究所學(xué)生楊柳一在楊浦區(qū)檔案局（館）的咨詢臺前駐足許久，與工作人員暢談，“我們都不太清楚，自己畢業(yè)后檔案會去向哪里，是應(yīng)該自己保管，還是留在學(xué)校，還是送往戶籍地？這個老師都給我解答了。我覺得活動形式很好。這些工作人員對我們大學(xué)畢業(yè)生的痛點把握很準(zhǔn)，也很專業(yè)，直接拋出一個問題清單，讓我們對照咨詢，解決了我們的煩惱。”

當(dāng)天，一場“奮進(jìn)新征程蘭臺譜新篇”宣傳咨詢服務(wù)活動在此舉行。楊浦區(qū)檔案局（館）與復(fù)旦大學(xué)檔案館的工作人員現(xiàn)場設(shè)攤，為往來師生答疑解惑。正值高校畢業(yè)季，不少學(xué)生就自己的檔案問題前來求助，“大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)校會如何處理我的檔案？”“各類民生檔案，我該如何查詢？”

復(fù)旦大學(xué)機關(guān)黨委的王秦曾擔(dān)任過輔導(dǎo)員，這次，她前來為學(xué)生們“代問”。“許多學(xué)生想查詢自己的民生檔案，比如學(xué)籍檔案、獨生子女證檔案等，咨詢需求量很大。我聽說這里今天開了咨詢臺，就過來一起幫大家問好。工作人員告訴我，原來‘隨申辦’上就能查詢，很方便?！?/p>

復(fù)旦大學(xué)檔案館與楊浦區(qū)檔案局（館）還以區(qū)校聯(lián)動的形式，進(jìn)一步助推紅色檔案資源利用工作——宣傳片“追尋初心路奮進(jìn)新征程——走進(jìn)玖園里的紅色檔案”首發(fā)。該片由復(fù)旦大學(xué)檔案館與楊浦區(qū)檔案（局）館聯(lián)合制作，以紅色檔案為主線，串聯(lián)起“信仰”“愛國”“科學(xué)”主題，從檔案視角，充分展現(xiàn)了曾居住于楊浦區(qū)國福路復(fù)旦大學(xué)玖園的陳望道、蘇步青、陳建功、談家楨四人追求真理、克難攻堅、科學(xué)報國、淡泊名利的精神與風(fēng)范。

復(fù)旦校方表示，未來，學(xué)校檔案部門將與楊浦區(qū)進(jìn)一步加強紅色檔案資源保護和開發(fā)工作，推進(jìn)檔案資源共建共享，打造楊浦紅色檔案文化精品，傳承紅色基因。