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1、一、共情：能感覺到您對孩子的學習非常上心，孩子最近的表現(xiàn)讓您感到失望，讓我們一起探討一下，看看可以做些什么，您覺得可以嗎？二、具體化：您指孩子學習態(tài)度和習慣都特別不好，能具體的談一談嗎？或者舉幾個例子談一下？（先問清家長態(tài)度特別不好具體指什么，要突出“特別”二字，因為一般家長在這樣說的時候，都是帶著很多情緒的，所以真實情況也許沒有想象的嚴重。

2、三、探究問題成因，并具體分析：a 學習態(tài)度問題：4-6年級的孩子，家長認為在學習態(tài)度上的問題，往往是沒有形成良好的“學習觀”，即不知道學習是為了什么。

3、而且也可能是家長給孩子強加的一些觀念，孩子并不認可。

4、解決：（1）找時間和孩子一起心平氣和的談一談孩子對于學習的認識，即使孩子的回答家長不滿意，也不可用直接批評與職責的方式試圖糾正，這對于大齡孩子來說基本是沒用的，雙方都先發(fā)表一下自己的觀點，然后一起找到一個雙方都認可的即可。

5、（2）如果與家長的關系不錯，也可引導家長自己思考，那些學習態(tài)度與觀念，是家長自己期待的，還是學生自己期待的，家長是否對孩子有過高的期待？如果期待過高，則要引導適當降低期待。

6、b 學習習慣問題：學習習慣不好，也可以導致學生的學習沒有效率，成績下降。

7、解決：（1）與孩子一起制定學習計劃表，越細致越好，操作性要強。

8、（2）幫助孩子了解學習是包括“課前預習+認真聽講+課后作業(yè)練習+鞏固復習+重點難點提升+測試知識掌握程度”的一個完整過程，學校里往往解決的是上課講解、課后練習與測試三大塊，“課前預習、鞏固復習、重點難點提升”這幾項則需要在家里完成。

9、平?？梢詼蕚溴e題本，將錯誤問題記錄下來，如果家長認為孩子的學習習慣不能良好的養(yǎng)成，則需要專業(yè)機構老師幫助孩子建立良好的習慣。

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