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紅網(wǎng)時(shí)刻新聞8月27日訊（通訊員 黃紫嫣）多一份叮囑，多一份警惕，再多一份安全。為積極響應(yīng)市、區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展暑假全員大家訪(fǎng)的號(hào)召，增強(qiáng)家校聯(lián)系，了解暑期學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，保障學(xué)生假期的身心健康，筑牢假期安全防護(hù)網(wǎng)，2023年暑假，長(zhǎng)沙市雨花區(qū)桂花樹(shù)第二小學(xué)全體教師通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)、線(xiàn)上交流和視頻通話(huà)等方式開(kāi)展全員家訪(fǎng)活動(dòng)，搭建家校溝通橋梁，共同托舉起孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)。

(資料圖)

整個(gè)家訪(fǎng)過(guò)程中，教師們做到了仔細(xì)詢(xún)問(wèn)、充分了解，并針對(duì)防溺水、交通安全、防疫、防欺凌、防性侵、防電、防火等內(nèi)容，向家長(zhǎng)及學(xué)生宣傳暑假安全知識(shí)，向家長(zhǎng)傳達(dá)了監(jiān)管孩子的重要性。探討教育方法和經(jīng)驗(yàn)，讓家校共育變得更有溫度、有深度、有力度。同時(shí)，對(duì)沒(méi)能實(shí)地走訪(fǎng)的家庭也進(jìn)行了微信、電話(huà)等形式的線(xiàn)上訪(fǎng)問(wèn)。

本次暑期家訪(fǎng)活動(dòng)，不僅加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系也更好的促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。家訪(fǎng)中涉及的安全意識(shí)、作息安排、學(xué)習(xí)和閱讀等議題，使家長(zhǎng)們更加了解如何在假期中科學(xué)引導(dǎo)孩子，保障他們的安全與健康。

從不同的角度去認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)，俯下身去傾聽(tīng)，才能讓學(xué)校和家長(zhǎng)的合作關(guān)系得到進(jìn)一步鞏固。家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)，更是教學(xué)工作中不可缺少的方式。在未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)致力于促進(jìn)家校合作，開(kāi)展更多的互動(dòng)活動(dòng)，共同為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。這次家訪(fǎng)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧，更是對(duì)未來(lái)的展望，愛(ài)是教育的基石，學(xué)校和家長(zhǎng)將繼續(xù)攜手，為孩子們的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的道路。

家訪(fǎng)案例分享

六年級(jí)班主任李丹老師點(diǎn)評(píng)分享

該同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)優(yōu)秀，尤其在數(shù)學(xué)方面展現(xiàn)出異于常人的天賦。但較為內(nèi)向的性格讓他更傾向于獨(dú)自沉浸于閱讀的海洋中。于是在家訪(fǎng)中我們首先與家長(zhǎng)一同探討了如何在暑假期間加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，特別是在戶(hù)外活動(dòng)中防范溺水的重要性。通過(guò)分享實(shí)際案例和預(yù)防措施，老師們讓家長(zhǎng)更加明白如何保障孩子的安全。其次，老師們與家長(zhǎng)共同討論了孩子在假期中的作息時(shí)間，提供了科學(xué)的作息建議，以確保孩子有足夠的休息和學(xué)習(xí)時(shí)間，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。另外，家訪(fǎng)也聚焦于學(xué)習(xí)和閱讀，詳細(xì)分享了如何在假期保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供了學(xué)習(xí)方法和技巧。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的閱讀活動(dòng)，為他們提供豐富的知識(shí)和想象力的空間。

心理組陳艷老師點(diǎn)評(píng)分享

該生的爺爺奶奶都是鐵路退休職工，對(duì)孫子的教育還是很重視的。每學(xué)期在家長(zhǎng)群跟我們老師主動(dòng)聯(lián)系的不是孩子的父母，而是爺爺奶奶。所以我對(duì)兩位老人更多了一分敬重。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前學(xué)校教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教書(shū)育人給予了高度評(píng)價(jià)與肯定。老兩口表示十分愿意與老師配合，但也說(shuō)出了自己的困難：年紀(jì)大了，不能完成手機(jī)操作，不能及時(shí)反饋信息，作業(yè)檢查學(xué)習(xí)監(jiān)督不能到位，希望老師能理解。同時(shí)能?chē)?yán)格要求，多加幫助。我緊緊握住兩位老人的手，要他們放心，在學(xué)校學(xué)習(xí)，孩子可以放心地交給我們。

三年級(jí)班主任劉茜老師點(diǎn)評(píng)分享

剛到該同學(xué)家中時(shí)，她的媽媽剛從醫(yī)院化療回來(lái)，家長(zhǎng)滿(mǎn)眼含淚水地說(shuō)著自己的病情和對(duì)孩子的擔(dān)心。家長(zhǎng)對(duì)孩子期望很高，但是精力有限不能教導(dǎo)孩子，孩子還承擔(dān)起了家里的部分家務(wù)和照顧媽媽的責(zé)任。所以面對(duì)這樣家庭的孩子，老師要多一份關(guān)愛(ài)，在學(xué)校也要給她更多的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)家訪(fǎng)能感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子都寄予了厚望，家長(zhǎng)也能夠多方位了解孩子的情況和性格，不會(huì)因?yàn)樯罨蚱渌碛啥艞壔蚝雎院⒆拥慕逃龁?wèn)題，只是在教育孩子過(guò)程中缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想，所以當(dāng)老師提出一些建議時(shí)都很樂(lè)意接收。

三年級(jí)班主任郭雨老師點(diǎn)評(píng)分享

整個(gè)家訪(fǎng)下來(lái)，我最大的感受就是在班上每一個(gè)孩子是1/45，但是在家里他們是一分之百。這次家訪(fǎng)既看到了更全面的他們，也感到責(zé)任和力量。孩子的發(fā)展是多方面的，所以我們可以通過(guò)多種渠道去看孩子，尋找他們的發(fā)光點(diǎn)，真正將家訪(fǎng)落到實(shí)處，可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況；同時(shí)，學(xué)生的很多問(wèn)題，需要通過(guò)家訪(fǎng)形式，讓他們和我們能夠相互地了解、理解，從而樹(shù)立適合學(xué)生自身特點(diǎn)的成長(zhǎng)觀。